小狗窩

小昱趁媽咪洗澡的時候, 拿剪刀把自己的頭髮剪了, 媽咪只好帶她去找有經過正規訓練的師傅補救 小昱看著自己的新髮型, 很擔心同學們不喜歡她, 老師以為她是男生 小昱, 媽咪謝謝你沒有連你弟弟的頭髮也剪了...

小啄、小木、小鳥是三隻可愛的啄木鳥, 他們是好朋友, 同時他們也有共同的嗜好, 那就是吃西瓜 一天他們又相約一起去吃西瓜, 他們在河床上找到了大、中、小三顆西瓜 正當小啄、小木為了誰該吃大西瓜而爭吵不休時, 小鳥說: 我們可以用猜拳來決定呀! 於是..."剪刀、石頭、布~", 猜拳的結果是小啄獲勝, 於是小啄選了大西瓜 小木不服氣地說: 哼! 討厭! 我也要大西瓜啦!~ 我不要玩了!! 小鳥安慰小木說: 不要這樣嘛~ 還有中西瓜和小西瓜呀~ 說不定你可以選到中西瓜哦! 於是小木和小鳥猜拳, 結果小木贏了, 小木選了中西瓜, 小鳥得到小西瓜 他們三個開始啄西瓜皮... 豆~~ 豆豆豆豆豆... 豆~~ 豆豆豆豆豆... 豆~~ 豆豆豆豆豆... 小鳥說: 耶~~ 耶耶耶耶耶!! 我吃到西瓜了! 好甜~ 好好吃哦~ 這時小啄、小木羨慕不已, 更努力啄西瓜皮 豆~~ 豆豆豆豆豆... 豆~~ 豆豆豆豆豆... 豆~~ 豆豆豆豆豆... 小木說: 耶~~ 耶耶耶耶耶!! 我也吃到西瓜了! 好甜~ 好好吃哦~ 小啄看大家都吃到西瓜了, 不耐煩地說: 這顆大西瓜一點都不好吃, 我不要了, 我要跟小鳥交換! 小鳥聽了說: 我的是小西瓜耶~ 而且我已經吃一半了耶~ 你確定你要半途而廢跟我換? 小啄說: 對! 我不要再啄了, 這顆大西瓜看起來就知道不好吃, 我可以跟你換嗎? 小鳥想一想就答應說: 好呀~ 於是小啄開心地吃著剩下一半的小西瓜 而小鳥又開始豆~~ 豆豆豆豆豆... 豆~~ 豆豆... 小鳥開心地說: 哇~ 這顆大西瓜真好吃!!! 嘿~~ 小啄你其實只差一點點點點就吃到大西瓜了耶~ 結果你放棄卻讓我吃到了 最後, 小啄吃了半顆小西瓜, 小木吃了一顆中西瓜, 小鳥吃了一顆大西瓜加半顆小西瓜

亮亮愛哭是很久以前的事了 雖然現在也沒進步多少, 但至少哭一哭就會跟媽咪說 "媽媽我哭好了" 最近亮亮吃飯的不乖乖的壞習慣被媽咪盯上, 成為列管事項 沒有乖乖坐好自己吃完是不能下桌的, 沒做到, 食物就沒收, 不用吃了 當然, 有做到, 吃完還有神秘禮物可以拿 每次食物被沒收, 這小子總是哭得很委屈, 然後突然停下來, 說 "媽媽我哭好了", 接著說 "媽媽餵我" 但他萬萬沒想到今天媽咪以他已經三歲了為由, 要求他 "自己餵" 他退而求其次說 "媽媽請抱抱我~~" 結果媽咪居然心一橫反問他 "我請你乖乖自己吃你都不願意, 為什麼你請我抱抱你我就要抱呢?" 最後, 亮亮梨花帶淚央求媽咪 "媽媽請幫我擦擦眼淚~" 唉~ 為娘的敗下陣來, 結束這一回合...

從前有個老爺爺, 每天早上出門運動時, 開門就撞壁(台) 老爺爺的兒子, 每天早上出門上班時, 開門也是撞壁(台) 老爺爺的孫子, 每天早上出門上學時, 開門也是撞壁(台) (我家小朋友很奇怪, 講到撞壁時都會很神奇地笑出來) 原來, 老爺爺家門口有一座大山, 害老爺爺一家出入都很不方便 老爺爺決定把門口的大山移開 於是, 老爺爺每天早上都辛勤地工作著 挖土, 往旁邊倒. 挖土, 往旁邊倒... 經過的路人甲好奇地問老爺爺: 老爺爺您這是做什麼呀? 老爺爺就把原因告訴了路人甲 結果路人甲回老爺爺說: 哈哈~ 老爺爺您是不是老糊塗啦? 這麼大一座山怎麼可能移得開呢? 但是老爺爺並沒有理會路人甲的嘲笑, 繼續辛勤地工作著 經過了一個月兩個月, 一年兩年, 老爺爺終於把大山給移開了 這天, 路人甲又剛好經過, 他睜大眼睛讚美著: 老爺爺~ 您真是有遠見, 完成了這麼偉大的工程 老爺爺只是笑了笑, 就回屋裡休息 老爺爺的孫子好奇地問老爺爺: 爺爺, 這個人說的怎麼和上回說的不一樣? 老爺爺說: 記得父子騎驢的故事嗎? 平常心看待就好, 重要的是, 自己知道自己在做什麼 ======= (後記) 第二天早上... 碰!!! "唉喲~~!! 我的頭疼呀~ 是誰? 是誰在我家門口堆了座土丘? 是誰?" 原來, 老爺爺每天挖土往旁邊倒, 移開了門口的大山, 但卻移到了隔壁老奶奶門前 老爺爺一早就聽到隔壁老奶奶喊疼, 發現大事不妙, 己所不欲勿施於人, 趕忙出門賠不是, 沒想到... 碰!!! "哎唷~~!! 我的腿呀~" 這時老爺爺才發現, 門前的土多挖了些, 挖出了個小窟窿, 老爺爺沒注意被絆倒了 老爺爺嘴裡碎碎唸著.."早知道過猶不及都不好, 挖得剛剛好就好" ======= 好了, 故事講完了, 該睡覺囉~

如何一個樣？ 同樣都是發生在２～３歲左右 都因貪玩沒午睡，坐在馬桶上，大便大到一半就睡著了

掌握7大技巧 教養更輕鬆 作者：採訪整理∣吳佩儒　 出處：《親子天下》0-6歲學前教養關鍵100問專刊 投身幼教工作十餘年、現任南海幼稚園幼教老師的王珊斐，將教學現場視為每天的新挑戰，不斷累積各種教養的實戰經驗。想知道資深幼教老師的教養技巧嗎？來聽聽她的經驗分享。 就我的觀察，在談論教養時，父母如果不能先接受「站在對等的角度面對孩子」的觀念，即使知道再多教養技巧，也往往徒勞無功。孩子其實是可以溝通的，除非危及到人身安全，才需要堅定且直接的告知，讓他知道危險與不可行。 大多數家有學齡前幼兒的父母，對於教孩子「情緒處理」與「學習生活常規」最為困擾，其實只要善用以下技巧，就會有不錯的改善。 ● 情緒處理 1. 建立「冷靜角落」：父母可在家中設置一個固定位置，孩子情緒失控或不聽話時，請他坐到那個位置，一方面想想自己的行為，另一方面也讓情緒緩和下來。 2. 凝結現場：「不帶情緒」、甚至「隱藏情緒」的與孩子溝通很重要。如果父母警覺自己的情緒處在高點，不妨先清楚、不帶情緒的說：「你剛剛做的事情讓我覺得不舒服。」讓孩子知道大人已經發現他的行為。隨後離開現場，等情緒比較平復後，再和孩子討論之前發生的狀況，不要急於在當下處理。 ● 學習生活常規 1. 看繪本講故事：陪孩子一起看繪本、講故事，可藉由主角人物的經驗幫助孩子學習，或是引導孩子嘗試接納他原本不喜歡、不敢接觸的事物，有助於建立生活常規。 2. 從遊戲中學習：研究發現，「遊戲」是孩子最佳的學習方式，父母可以多運用演戲、唸口訣這類比較有趣的形式，讓孩子更樂於學習。例如我們在教學現場帶孩子摺衣服，會用一段簡單的口訣「手放肚子、手放肚子，點頭敬禮，再鞠躬」，讓他邊玩邊學。 3. 提供同理孩子的具體示範：學齡前孩子的認知發展尚未成熟，需借助具體的示範引導他學習。以穿衣服為例，孩子學不好大多是因為弄不清楚方向，父母應該提供具體且同理孩子的示範。所謂「同理」，就是從孩子的角度出發，父母必須站在孩子旁邊（與他同方向）示範，他才知道正確的穿衣方法。 4. 將抽象概念具體化：生活常規的學習中，會涉及一些抽象概念。例如孩子總是拖拖拉拉，其實關係到時間概念的建立。父母應該將抽象概念具體化，便於理解。教孩子看時鐘，就是建立時間概念的好方法。通常三至六歲孩子已經會辨識時鐘上的數字，父母可以告訴他：「長針指到五就要出門」，讓孩子有具體的目標能夠依循。 5. ...

不變，是幼兒的成長需要 作者：李坤珊　 出處：親子天下 覺得孩子很拗，總是「非這樣不可」嗎？ 其實，幼兒缺乏真正的時間概念，唯一能掌握的就是「此時此刻」。給孩子一個固定的生活時間表， 讓他們能放心的等待，有信心的期待，就能在充滿安全感的環境長大 開學後的第二個星期，歐文的媽媽約我談話。她說：「歐文早上都哭叫著不讓我離開學校，我想是因為他不習慣一大早看到那麼多孩子。從明天起，我會早點叫他床，好讓他不但完成早上在家中的一切活動程序，也早一些送他到學校來。你覺得這樣好嗎？」 就這樣，歐文每天早上總是從從容容的，抱著他的猴子喬治，在七點四十分左右走進教室。他的程序，總是先放好午餐盒，脫掉外套並掛好， 然後笑著問我：「你在做什麼呀？」 與我簡單的對話後，隨著媽媽或者爸爸，走向早晨的拖兒中心。這個不變的程序，讓他很快的適應了新環境。 歐文的媽媽很有智慧。倒不是說她讀了很多育兒錦囊，或者擁有很高的學位，而是她很了解幼兒。她了解她的四歲兒子，對每天的生活有一定的程序，那是孩子的需要。她也清楚幼兒無法掌控環境的改變，所以她改變自己的作息，切實執行：「給孩子一個固定的生活時間表。」因為固定的生活時間表，是幼兒成長過程中，安全感的重要來源之一。 依靠固定事件掌握未來 你的孩子是不是在出門前一定要做某件事？睡覺前有一定的活動程序？吃飯前也非得完成某個活動不可？我遇見不少父母，對幼兒這樣的「無法變通」和「龜毛」感到困擾和不耐煩。 但我想請成人想想，成人的生活程序其實很複雜，充滿許多變化。為了完成手邊所有的事，成人可以、也必須調整生活的程序。但倚賴大人生活的幼兒，卻還不具有真正的時間概念，他們唯一能掌握的，就是「此時此刻」。所以假如此時此刻該發生的事沒發生，就表示「沒有或失去」，那樣的突然失去，讓他害怕，也讓他感到失控和無力。 而倚賴我們生活的幼兒，在大人的變動步調下，並不知道接下來會發生什麼事？所以他們唯一能讓自己知道下一步要做什麼的，就是依靠生活中的固定事件，來掌握未來。想想看，幼兒在托兒所裡，是不是常以同樣的邏輯，問著類似的問題。例如，為了想要媽媽趕快來接他，所以不斷的問：「是故事時間了嗎？」因為他知道故事時間後，媽媽就會來了。「不可測」，讓幼兒擔心，也讓他無所適從。相反的，能預測接下來會發生什麼事，讓幼兒安心，也讓他相信「等待」。 所以貼心的父母，要盡全力使幼兒的生活作息，維持一定的規...